آمار

تعداد نشریات8
تعداد شماره‌ها73
تعداد مقالات574
تعداد مشاهده مقاله1,228,130
تعداد دریافت فایل اصل مقاله1,056,643
حسن نیا, علی, نجفی, محمود, محمد رضایی, علی. (1395). مقایسه‌ی اثربخشی روش آموزش چند حسی فرنالد و کاربرد تدابیر یادیارها در بهبود مشکلات دیکته نویسی دانش‌آموزان پایه‌ی سوم ابتدایی دارای اختلال دیکته. روانشناسی مدرسه, 5(3), 122-144.
علی حسن نیا; محمود نجفی; علی محمد رضایی. "مقایسه‌ی اثربخشی روش آموزش چند حسی فرنالد و کاربرد تدابیر یادیارها در بهبود مشکلات دیکته نویسی دانش‌آموزان پایه‌ی سوم ابتدایی دارای اختلال دیکته". روانشناسی مدرسه, 5, 3, 1395, 122-144.
حسن نیا, علی, نجفی, محمود, محمد رضایی, علی. (1395). 'مقایسه‌ی اثربخشی روش آموزش چند حسی فرنالد و کاربرد تدابیر یادیارها در بهبود مشکلات دیکته نویسی دانش‌آموزان پایه‌ی سوم ابتدایی دارای اختلال دیکته', روانشناسی مدرسه, 5(3), pp. 122-144.
حسن نیا, علی, نجفی, محمود, محمد رضایی, علی. مقایسه‌ی اثربخشی روش آموزش چند حسی فرنالد و کاربرد تدابیر یادیارها در بهبود مشکلات دیکته نویسی دانش‌آموزان پایه‌ی سوم ابتدایی دارای اختلال دیکته. روانشناسی مدرسه, 1395; 5(3): 122-144.


Contact Us | Help & Support | Site Map

Journal Management System. Designed by sinaweb.