آمار

تعداد نشریات8
تعداد شماره‌ها68
تعداد مقالات537
تعداد مشاهده مقاله1,086,997
تعداد دریافت فایل اصل مقاله957,439
حسن نیا, علی, نجفی, محمود, محمد رضایی, علی. (1395). مقایسه‌ی اثربخشی روش آموزش چند حسی فرنالد و کاربرد تدابیر یادیارها در بهبود مشکلات دیکته نویسی دانش‌آموزان پایه‌ی سوم ابتدایی دارای اختلال دیکته. روانشناسی مدرسه, 5(3), 122-144.
علی حسن نیا; محمود نجفی; علی محمد رضایی. "مقایسه‌ی اثربخشی روش آموزش چند حسی فرنالد و کاربرد تدابیر یادیارها در بهبود مشکلات دیکته نویسی دانش‌آموزان پایه‌ی سوم ابتدایی دارای اختلال دیکته". روانشناسی مدرسه, 5, 3, 1395, 122-144.
حسن نیا, علی, نجفی, محمود, محمد رضایی, علی. (1395). 'مقایسه‌ی اثربخشی روش آموزش چند حسی فرنالد و کاربرد تدابیر یادیارها در بهبود مشکلات دیکته نویسی دانش‌آموزان پایه‌ی سوم ابتدایی دارای اختلال دیکته', روانشناسی مدرسه, 5(3), pp. 122-144.
حسن نیا, علی, نجفی, محمود, محمد رضایی, علی. مقایسه‌ی اثربخشی روش آموزش چند حسی فرنالد و کاربرد تدابیر یادیارها در بهبود مشکلات دیکته نویسی دانش‌آموزان پایه‌ی سوم ابتدایی دارای اختلال دیکته. روانشناسی مدرسه, 1395; 5(3): 122-144.


Contact Us | Help & Support | Site Map

© Copyright 2017 - Journal Management System. Created by sinaweb.